2019-03-16 00:00:00 智盛课堂

由于一对一的规模不经济,最近,各家在线教育公司,纷纷布局“在线小班”。1vs2、1vs4、1vs6 等各种班型层出不穷。基于现有的技术和硬件,在线小班的风口已经来了吗?在线小班未来发展趋势怎么样?

1、 首先是题设定性了1v1模式的规模不经济。   

这里的话,其实要看1v1的时候到底是做了什么:是以知识传授为主,还是以答疑解惑为主。对于知识传授的部分,其实大可以考虑做成所谓的班课(spoc)。   对于答疑部分,不同属性的课程其实需求或许也不尽相同:经济管理类的课程,中班直播答疑(20-80人)可以让同学们从其他同学的提问及互动中收获灵感;对于计算机等编程类课程的大作业,可能需要助理老师(助教)来1v1的帮忙debug审阅代码。 对于这两种情况,大量的知识传授部分都是通过mooc/spoc形式分发的,成本其实还好。中班直播答疑的成本也可控,计算机类课程的报价通常都比较高(参考udacity优达学城),每个月1小时的1v1也完全可以被大几千的学费所涵盖。   

2、现有的技术与硬件。   

对于技术的发展,确实促进了“在线小班”的发展,尽管其或许从来并没有成为过教育的瓶颈。   几年前美国的minerva学校宣传自己开发的在线班课平台多么实用,其实国内也有不少的第三方供应商可以提供类似的平台与服务。为避免广告嫌疑就不点名了,国内某在线教学平台已经实现了minerva所宣传的:在线课堂学生分组、投票互动、共享白板、学习效果(答题)统计等在线课堂管理功能。   其实,需要架梯子使用的google hangouts在国外很早就被很多小组织用作在线教学,效果也还不错。不架梯子的话,也可以考虑使用zoom的免费版本搭配一些本地软件作为替代。包括微信平台上的各种工具及第三方平台,确实促进了个人讲师及小微教育机构的发展。   

3、“在线小班”怎样保证效果。   

这个话题其实就要因科目、因讲师、因工具而异了。   对于某一节/某一期课程,你的教学目标到底是什么,对于不同科目教学的策略还是有一定的差异。1v1有很多优势这里就不展开,对于小班、中班的在线课堂,其实存在一些可以参考的实践方案。   不同于1v1,多人课堂最大的问题或许在于(直播)课堂的管理组织时间、以及不同学生知识理解层次的问题。成人的1v1~1v4可能更多集中在英语口语类课程,超过1v2的时候学生可能被迫需要等待其他学员回复错误答案(语音语调等)而浪费时间。对于这种知道与不知道、会与不会的知识及基础能力类课程,1v1的优势固然是显而易见的。   

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